Hábitos saludables

Hábitos saludables

Controlar y conocer nuestro nivel de energía. Conocer los hábitos de alimentación saludable.

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Duración del curso:

4 horas

  • Controlar y conocer nuestro nivel de energía.
  • Conocer los hábitos de alimentación saludable.
  • Aprender los hábitos de ejercicio saludables.
  • Estudiar la importancia de tener un sueño adecuado.
  1. Hábitos saludables y nivel de energía.
  2. Estado de elevada energía.
  3. Energía, edad y condición física.

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    Curso de especialista en compliance penal

    Curso de especialista en compliance penal

    Estructurar un plan de dirección por objetivos desde una visión global y completa. Conocer la normativa de cumplimiento y su concreta aplicación a la empresa.

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    Duración del curso:

    40 horas

    • Definir los aspectos básicos de la ética corporativa.
    • Identificar las habilidades y competencias del Compliance officer para el desempeño de sus funciones con éxito.
    • Conocer los principales instrumentos para delimitar la responsabilidad penal de las personas jurídicas.
    • Distinguir los distintos supuestos y bajo qué circunstancias la empresa puede eludir la responsabilidad penal.
    • Conocer el cauce procesal por el que transcurre la exigencia de responsabilidad penal a las empresas, las especialidades procesales previstas legalmente para ellas y los mecanismos de la defensa penal corporativa.
    • Conocer los modelos organizativos empresariales de cumplimiento normativo.
    • Desarrollar protocolos de actuación y comunicación en los supuestos de infracciones ya cometidas dentro de la organización empresarial.
    • Desarrollar programas de formación de directivos y empleados en el cumplimiento normativo.
    • Conocer los aspectos esenciales sobre las ISO 19600 e ISO 37001 y la UNE 19601.
    1. El cumplimiento normativo
    2. Responsabilidad Social Corporativa y Compliance
    3. Programas de cumplimiento normativo
    4. Responsabilidad penal de las personas jurídicas
    5. Órganos de control. El Compliance officer
    6. Los delitos y las penas
    7. Riesgos
    8. Elaboración de un programa de Compliance
    9. Mantenimiento, control y supervisión de los programas de cumplimiento

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      El poder del cambio con programación neurolingüística

      El poder del cambio con programación neurolingüística

      Comprender qué es la PNL y su utilidad. Conocer cómo surgió y quiénes son sus creadores. Conocer cómo funciona la mente y el aprendizaje.

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      Duración del curso:

      40 horas

      • Analizar las presuposiciones en las que se apoya la PNL.
      • Conocer recursos para impulsarse hacia la acción y conseguir el éxito.
      • Tomar conciencia de la reactividad y proactividad al cambio.
      • Aprender qué es y cómo funciona la comunicación.
      • Conocer cómo pensamos y su relación con lo que comunicamos.
      • Conocer los diferentes tipos de lenguaje sensorial para conectar con los demás.
      • Aprender a controlar tu vida modificando las submodalidades de tus recuerdos.
      • Conocer técnicas y recursos que ayudan a superar miedos, exceder creencias limitantes, construir la autoestima y usar las emociones con inteligencia.
      • Conectar tu creatividad con una estrategia de negocios exitosa para ampliar tus acciones y alcanzar tus objetivos.
      1. Comprender la PNL.
      2. Presupuestos de la PNL.
      3. El funcionamiento de la mente.
      4. La reformulación de objetivos y su ecología.
      5. El plan de acción.
      6. Reactividad vs proactividad hacia el cambio.
      7. La comunicación humana.
      8. Conectando con los otros.
      9. Los filtros de la información.
      10. Las Submodalidades. Controla los mandos de tu vida con PNL.
      11. Empoderarse disparando Anclas.
      12. Eliminando respuestas con PNL.
      13. Solución de conflictos con PNL.
      14. Las Polaridades. Cómo integrar las contradicciones con.
      15. Estrategia de creatividad con PNL.

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        Gestión por competencias

        Gestión por competencias

        Comprender el significado y los elementos integrantes del concepto de competencias. 

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        Duración del curso:

        30 horas

        • Comprender el significado y los elementos integrantes del concepto de competencias.
        • Conocer las ventajas que ofrece la implantación de un modelo de gestión por competencias.
        • Comprender y saber definir modelos de competencias de diferentes organizaciones.
        • Aplicar los modelos de gestión de competencias a los diferentes sistemas de gestión.
        1. Hablemos de talento Introducción y objetivos
        2. ¿Se puede desarrollar el talento?
        3. Modelo tradicional versus gestión por competencias
        4. ¿Cómo gestionar el talento en las organizaciones?
        5. ¿Por qué una gestión por competencias?
        6. ¿Qué es una competencia?
        7. Componentes de las competencias
        8. Clasificación de las competencias
        9. Ventajas y características de las competencias 7. Proceso de gestión por competencias
        10. Visión general del proyecto
        11. Selección de personal desde la gestión por competencias
        12. Gestión y desarrollo del talento

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          Mobbing y acoso laboral

          Mobbing y acoso laboral

          Reconocer la importancia que tienen en la actualidad los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral, los factores de riesgos

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          Duración del curso:

          30 horas

          • Conocer qué es el Mobbing y todas las conductas incluidas en el concepto de violencia laboral.
          • Reconocer los factores de riesgos, daños, prevenciones y cómo actuar.
          • Conocer sus consecuencias tanto para la víctima, como para la propia organización.
          • Saber cuáles son las técnicas de actuación sobre el trabajador afectado, y las actuaciones legales a las que puede recurrirse en estos casos.
          • Conocer el tratamiento institucional y normativo que se da a estas situaciones.
          • Conocer los convenios y planes de igualdad, así como los protocolos de actuación frente a estos riesgos.
          1. Acoso psicológico laboral o mobbing
          2. Factores de acoso psicológico
          3. Riesgos psicosociales y salud laboral
          4. Implicaciones del trabajo  
          5. Metodología y técnicas de evaluación del riesgo psicosocial
          6. Elaboración de programas
          7. Fases de desarrollo del acoso y consecuencias del acoso psicológico
          8. Medidas preventivas y actuaciones frente al mobbing
          9. La legislación española sobre acoso psicológico en el trabajo
          10. Detección temprana de situaciones de acoso psicológico
          11. Gestión y resolución de una situación de mobbing
          12. Situaciones de especial riesgo
          13. Conceptos básicos del acoso sexual  
          14. Definición, causas y medidas preventivas de violencia laboral
          15. Responsabilidad empresarial en el acoso sexual y en el acoso por razón de sexo
          16. Convenios y planes de igualdad

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            Dirección por objetivos

            Dirección por objetivos

            Estructurar un plan de dirección por objetivos desde una visión global y completa.Identificar los factores empresariales y organizacionales que influyen a la hora de diseñar un programa de dirección por objetivos.

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            Duración del curso:

            25 horas

            • Estructurar un plan de dirección por objetivos desde una visión global y completa.
            • Identificar los factores empresariales y organizacionales que influyen a la hora de diseñar un programa de dirección por objetivos.
            • Conocer y distinguir las distintas ventajas de diseñar un plan de dirección por objetivos frente a otro tipo de direcciones.
            • Distinguir los distintos tipos de objetivos y cómo se conectan entre sí formando una red de objetivos práctica.
            • Recordar la importancia del tipo de liderazgo en la dirección por objetivos.
            • Construir un programa de evaluación del desempeño fiable y práctico.
            • Guiar las entrevistas de evaluación del desempeño desde el conocimiento de las competencias y herramientas de comunicación necesarias.
            • Gestionar los resultados obtenidos de cara al desarrollo de una organización cada vez más eficaz de cara al futuro.
            1. Presentación del curso.
            2. Visión global Introducción y Objetivos.
            3. Aspectos generales.
            4. Resumen Test Evaluación.
            5. Aplicación de la DPO.
            6. Objetivos operativos.
            7. Importancia del mando o líder en la implantación de la DPO.
            8. Cómo matar la DPO.
            9. Programa de evaluación de desempeño: cómo llevarlo a la práctica.
            10. Evaluación de objetivos.
            11. La entrevista de evaluación.
            12. Calibración de resultados.
            13. ¿Y después de la evaluación?
            14. Nuevas tendencias: dirección por misiones.
            15. Otras nuevas tendencias: de la evaluación al desarrollo.
            16. Evaluación final.

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              El derecho a la Propiedad Intelectual: medios de protección (2018)

              El derecho a la Propiedad Intelectual: medios de protección (2018)

              Conocer el origen y el distinto desarrollo que ha tenido el concepto de la Propiedad Intelectual. Entender el concepto de la Propiedad Intelectual.

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              Duración del curso:

              15 horas

              • Conocer el origen y el distinto desarrollo que ha tenido el concepto de la Propiedad Intelectual.
              • Entender el concepto de la Propiedad Intelectual y el marco normativo en el que se asienta.
              • Definir el objeto de la Propiedad Intelectual, es decir cuáles son las obras incluidas y excluidas de su protección.
              • Comprender y diferenciar los derechos morales y los derechos patrimoniales de la Propiedad Intelectual.
              • Conocer la organización y el funcionamiento del Registro de la Propiedad Intelectual.
              • Conocer las medidas tecnológicas de protección al derecho de Propiedad Intelectual, así como sus límites.
              • Diferenciar entre los distintos tipos de protección penal de que goza el derecho de Propiedad Intelectual.

              Unidad 1: El derecho a la Propiedad Intelectual Introducción y objetivos.

              1. La Propiedad Intelectual: concepto y régimen jurídico.
              2. Sujetos: autores y titulares de derechos.
              3. Objeto de la Propiedad Intelectual.
              4. Contenido: derecho moral del autor, derechos de explotación y otros derechos.
              5. Duración y límites.
              6. Obras audiovisuales.
              7. Programas de ordenador.
              8. Bases de datos.
              9. Transmisión de los derechos.

              Unidad 2: Medios de protección del derecho a la Propiedad Intelectual. Introducción y objetivos.

              1. El Registro de la Propiedad Intelectual.
              2. La reserva de derechos.
              3. Las entidades colectivas de gestión.
              4. La protección de las medidas tecnológicas y los límites a los derechos de autor.
              5. Protección penal.

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                Coaching para mejorar el rendimiento en las organizaciones

                Coaching para mejorar el rendimiento en las organizaciones

                Tener una idea más certera acerca de qué es el Coaching. Diferenciar el Coaching de otras metodologías que, a simple vista, se aprecian como parecidas

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                Duración del curso:

                20 horas

                • Tener una idea más certera acerca de qué es el Coaching.
                • Aprender acerca de dos premisas fundamentales para hacer Coaching: la confianza y la confidencialidad.
                • Reconocer hasta qué punto asumen la responsabilidad acerca de los resultados que obtienen en sus vidas.
                • Modificar el tipo de respuesta que dan a los acontecimientos con los que se enfrentan si no están obteniendo los resultados que desean.
                • Explicar el comportamiento humano desde una nueva perspectiva de Coaching.
                • Conocer la historia de los creadores de los diferentes modelos de Coaching.
                • Conocer cómo dar feedback efectivo.
                • Saber cómo funcionamos los seres humanos a nivel cognitivo y perceptivo.
                • Fijarse objetivos concretos.
                • Mantener la motivación hasta alcanzar tus metas.
                1. El proceso de coaching como metodología de entrenamiento.
                2. El coaching como actividad de desarrollo.
                3. Fundamentos.
                4. Técnicas de coaching.
                5. Competencias clave del coach.

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                  El 46% de las empresas españolas confía en sus mánager como líderes hacia la transformación digital

                  La digitalización de las empresas pasa en gran medida por la preparación y talento de su plantilla y, en concreto, de sus mánagers. En España, un 46% de estas organizaciones señalan que, en mayor o menor medida, tienen confianza en sus directivos para liderar el proceso de transformación digital; en contrapunto al 22% que señala que no están preparados y al 32% que afirma desconocer sus capacidades ante este reto.

                  Unos datos que extrae el II Barómetro sobre la Digitalización de la Gestión del Talento, elaborado por The Key TalentICADE Business School, la Universidad de Deusto y la Universitat Ramon Llull, el cual destaca que casi la mitad de estas compañías (46%) consideran que el área de Gestión de Talento de su organización está bastante (34%) o muy digitalizada (10%). Estos datos invitan al optimismo ya que se ha producido un incremento del 19%, con respecto a los resultados obtenidos en 2019. Un estudio, en el que participaron los departamentos de Recursos Humanos y de Gestión del talento de 202 compañías españolas para analizar el grado de digitalización en la Gestión del Talento y estudiar cómo han sido capaces de adaptarse, en RRHH y teletrabajo, a la situación provocada por la COVID–19.

                  Por su parte, Pedro César Martínez Morán, director del Máster en Recursos Humanos de ICADE Business School, “el estudio muestra la tendencia ascendente de la digitalización de la gestión del talento en España y de la transformación que han sufrido las empresas debido a la covid-19. Los managers asoman como agentes de esta situación de cambio. Las empresas utilizan redes sociales para atraer talento, y empiezan a utilizar HR analytics para el desarrollo del talento de sus empleados”.

                  Entre los factores más determinantes a la hora de digitalizar los procesos de Gestión del Talento, las empresas coinciden en la capacidad de ahorrar tiempos (38%) y costes (20%), además, en menor medida de criterios puramente objetivos a la hora de dicha gestión (19%).

                  El 59% de las empresas cuenta con medidas de teletrabajo que afectan a más de tres cuartos de su fuerza laboral.

                  Sin duda alguna, el cambio más grande que ha existido en los últimos meses ha sido la capacidad de adaptación a un nuevo escenario laboral cuando la COVID-19 apareció en nuestras vidas y nos obligó a un confinamiento total. Las empresas debieron ser ágiles a la hora de implantar políticas de teletrabajo que, con el paso de los meses y el fin de encierro se han mantenido en muchos casos.

                  De hecho, el informe destaca que antes de la pandemia, sólo el 10% de las empresas españolas tenía implantadas medidas de teletrabajo para toda su plantilla, mientras que un año y medio después, este porcentaje ha ascendido hasta el 29%. Además, actualmente el 59% de las compañías tiene medidas que afectan al 75% de sus trabajadores.

                  El teletrabajo, como cualquier cambio estructural de la empresa ha traído consigo beneficios y dificultades. En el primer caso, para el 34% de los encuestados supone una mayor conciliación familiar y laboral, para un 29% significa un ahorro en el tiempo de desplazamiento al lugar de trabajo. En cuanto a las dificultades, una de cada cuatro empresas destaca que este cambio genera adversidades en aspectos relacionados con la organización y el trabajo en grupo.

                  En palabras de Fernando Díez, profesor y Director de la OTRI de la Universidad de Deusto, “en los últimos años se habla de la importancia de atraer talento, pero no nos podemos olvidar de la formación y la promoción interna, fundamental para el desarrollo y la retención del talento interno. Muchas veces en la empresa no se conocen los nuevos conocimientos o competencias que tienen sus propios empleados. La investigación nos dice que hay camino por recorrer”.

                  El Barómetro también hace especial hincapié en las capacidades de las empresas españolas a la hora de contratar, así como de la gestión del talento interno. En materia de incorporación, parece que todavía hay camino por recorrer puesto que el 69% de las organizaciones aún no han incorporado técnicas de analítica predictiva que ayuden a identificar las variables de desempeño en el puesto, y mejorar así la tasa de éxito en sus procesos de selección.

                  En cuanto a las herramientas a su disposición y el uso que hacen de ellas a la hora de atraer y seleccionar talento, más del 70% de las empresas perciben sus procesos de selección como “sencillos y atractivos para los candidatos”.

                  Finalmente, Susana del Cerro, profesora de la Universidad Ramon Llull, destaca que un tercio de las organizaciones emplean las Redes Sociales Profesionales como uno de los principales portales de empleo para atraer talento.

                  Uno de los procesos de gestión del talento, donde las Redes Sociales tienen mayor presencia es en la selección, más del 50% de las organizaciones los  han utilizado con bastante frecuencia y durante el último año, por lo que cada vez son menos las organizaciones (15%) que apenas hacen uso de las Redes Sociales, concretamente, en estos procesos de selección.

                  Access 2016 avanzado

                  Access 2016 avanzado

                  Adquirir las habilidades necesarias para gestionar las bases de datos.

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                  Duración del curso:

                  40 horas

                  • Adquirir las habilidades necesarias para gestionar las bases de datos de manera que resuelvan los problemas complejos que surjan, además de conocer herramientas avanzadas que supongan un ahorro de tiempo en el trabajo diario.
                  • Aprender el manejo de los datos en las bases de datos access, haciendo especial referencia a las funciones de agregar y editar registros, seleccionar y buscar datos, etc.
                  • Profundizar en la realización de formularios de access 2016 con especial aplicación de todo tipo de controles para obtener un mayor control en la introducción de datos.
                  • Adquirir los conocimientos necesarios para realizar informes que concreten y operen con la información obtenida en las tablas.
                  • Aprender a realizar formularios para el registro de los datos de manera ordenada, y obtener informes que faciliten la organización del trabajo.

                  1. Consultas Avanzadas con Access I.

                  2. Consultas Avanzadas con Access II.

                  3. Formularios Avanzados con Access. Vista Diseño.

                  4. Informes Avanzados con Access. Ventana de Diseño.

                  5. Objetos y Desarrollo de Macros con Access.

                  6. Opciones Avanzadas y de Seguridad con Access.

                  7. Redes, Internet y Access.

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